Nov 10, 2016 | 2. triletje
Učenci četrtih razredov smo na 1. tehniškem dnevu, ki je potekal v zadnjem oktobrskem tednu, izdelali pravo leseno didaktično igro »tri v vrsto«.
Ob reševanju nalog na delovnih listih smo učenci najprej spoznavali vrste lesa, njegove lastnosti in uporabo, se seznanili s postopki obdelave lesa z raznimi orodji ter stroji in tako tudi spoznavali poklic mizarja.
Pri praktični izvedbi smo najprej poskrbeli za zaščito in urejenost delovne površine in se skozi postopke izdelovanja preproste igre navajali na varno uporabo orodij ter pripomočkov.
Pri izdelavi smo uporabljali osnove obdelovalnih postopkov (brušenje, spajanje, lepljenje, vrtanje, piljenje…). Izdelke smo nato pobarvali s tempera barvami, hišnik pa jih je polakiral. Ob koncu smo opisali postopke izdelave, ilustrirali končni izdelek in ga ovrednotili.
V tem tehniškem dnevu smo iz lesa, žice in plastične slamice s pomočjo ustreznih orodij tako izdelali didaktično igro: tri v vrsto, po idejni predlogi Dejana Furlana in pod vodstvom Rudija Lampeta, ki je tudi pripravil vse potrebno za izdelavo.
Igra je zanimiva in primerna za druženje, zato vas vabimo, da jo preizkusite z nami.
Četrtošolci
Nov 9, 2016 | 2. triletje, KIZ
V 4. razredu je šolska knjižničarka v sodelovanju z učiteljicami v eni šolski uri predstavila ustvarjalca Boris A. Novaka. Njegovo delo Nebesno gledališče je v šolskem letu 2016/2017 izbrano za tekmovanje v znanju slovenščine za Cankarjevo priznanje.
V uvodnem delu si je vsak učenec izbral enega izmed koščkov sestavljenk, ki so ležali na tleh. Sledilo je sestavljanje posameznih sestavljank. Izbrali smo učenca, ki je na tablo prilepil svoj košček sestavljenke, ostali pa so jo s svojimi koščki ustrezno dopolnili. Tako so nastali motivi treh pesniških zbirk Borisa A. Novaka, slika samega ustvarjalca in ena izmed njegovih pesmi.
Sledilo je vprašanje, kdo je na sliki oziroma kaj nam sestavljenke prikazujejo. Na osnovi podanih odgovorov s strani učencev sem pokazala uvodno elektronsko prosojnico. Na njej so bile zapisane dejavnosti, s katerimi se avtor poklicno ukvarja. Ob tem sem učence najprej povprašala, katere besede poznajo in kaj pomenijo, sledila je razlaga manj znanih ali neznanih besed.
V nadaljevanju ure so bili učenci aktivni, saj so v parih na osnovi pripravljenega besedila o ustvarjalcu iskali podatke o njegovem rojstvu, šolanju, črki a med njegovim imenom in priimkom, kje se je po študiju še izobraževal, ali je prejemnik Prešernove nagrade. Spoznali so likovno pesem, iskali rimo na osnovi Novakove pesmi in v zaključnem delu skupno rešili še križanko, ki je vsebovala podatke o obravnavanem ustvarjalcu.
Učenci so bili ves čas aktivni. Ura je bila dinamična in naravnana k spodbujanju branja.
Šolska knjižničarka
Nataša Markič
Okt 24, 2016 | 2. triletje, Dosežki učencev
Špela Arnolj je za svoje likovno delo prejela nagrado Centra za raziskovanje in spodbujanje nadarjenosti Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani.
Čestitamo.
Okt 19, 2016 | 2. triletje, Obvestila
Petošolci smo bili v okviru pouka gospodinjstva na obisku v Gasilsko reševalnem centru v Ajdovščini. Gospod Miha Ergaver nam je nazorno predstavil delo gasilcev. Ogledali smo si gasilsko opremo in pripomočke, ki jih pri delu ob raznihnesrečah potrebujejo gasilci. Zelo zanimivo nam je bilo novo reševalno vozilo. Na obisku smo obnovili znanje, kako ravnati v primeru naravnih in drugih nesreč.
Učenci 5. a in 5. b-razreda
Okt 17, 2016 | 2. triletje
V sklopu projekta Lokavec in čas smo si četrtošolci ogledali razstavo Dediščina okoli nas, igrali igre naših babic in dedkov, poslušali stare pravljice in se preizkusili v poznavanju starih predmetov v črni kuhinji, v muzeju pri Batičevih. Najbolj zanimiva pa se nam je zdela predstavitev preužitkarske sobe. Ugotovili smo, da je bil poklic čevljarja zelo cenjen, a hkrati zelo težak. Želimo si še več takih poučnih ekskurzij.
Četrtošolci
Okt 10, 2016 | 2. triletje
Likovna tehnika akvarela nas je že drugo leto zapored zvabila na ogled razstave v Lokarjevo galerijo. Obiskali smo jo s petošolci, prišli so tudi učenci in učenke s podružnične šole v Lokavcu.
Po ogledu razstave smo zavihali rokave in kar na dvorišču galerije preizkusili, kako nastane akvarel.
(več …)
