Šestošolci so se s tretješolci pogovarjali o pravih prijateljih

Dec 4, 2017 | 1. triletje, 2. triletje

V novembru je skupina fantov iz 6. a na prav poseben način popestrila pouk učencem 3. c. Pridružila se jim je pri slovenščini in jim prebrala pravljico Mali Lunin vran, ki jo je napisal Marcus Pfister. Zgodba govori o tem, kako so se drugi vrani norčevali iz svojega majhnega in šibkega tovariša ter si ga na zelo grd način privoščili. Na koncu so se svojega dejanja sramovali in z malim vranom sklenili prijateljstvo.

Branju knjige in ogledu ilustracij iz nje je sledil zanimiv pogovor o razlikah med pravimi in nepravimi prijatelji, ki so ga vodili šestošolci.

In kaj so učenci povedali po koncu ure?

• Fantje, pridite še kdaj, veliko ste me naučili. (Kaian, 3. c)
• Naučila sem se, da smo si med sabo različni. (Ajda, 3. c)
• Zelo lepo so brali. (Amil, 3. c)
• Zelo sem se imel lepo. Polepšali so nam uro. (Patrik, 3. c)
• Žalostno je bilo, da drugi vrani malega vrančka niso sprejeli v družbo. (Laura, 3. c)
• Všeč mi je bilo tudi to, da sem spoznala nekaj novih učencev naše šole. Pridite še kdaj. (Ana, 3. c)
• Bil sem presenečen, ker so bili vsi učenci mirni in s tem spoštljivi do nas. (Jaka, 6. a)
• Užival sem, ker sem bil v vlogi učitelja. (Filip, 6. a)
• V družbi tretješolcev mi je bilo všeč, saj so nas zbrano poslušali. (Enej 6. a)
• Bil sem počaščen v njihovi družbi. (Maj, 6. a)
• Všeč mi je bil pogovor po branju, čeprav ni tako lahko govoriti mlajšim, kakšni morajo biti prijatelji, saj tudi mi pogosto nismo idealni. (Luka G. S., 6. a)
• Všeč mi je bilo, ker se mi je zdelo, da bodo naše besede vplivale na njihovo obnašanje. (Gašper, 6. a)

Tehniški dan v tretjih razredih

Dec 1, 2017 | 1. triletje

V mesecu novembru smo tretješolci pri predmetu spoznavanje okolja raziskovali gibanje. Spraševali smo se, zakaj se nek predmet giblje, kako se lahko giblje in v katere smeri se lahko giblje. Z namenom, da bi so odgovorili na vsa ta vprašanja, smo nekaj igrač, ki se gibajo, izdelali kar sami. V okviru tehniškega dne smo po načrtu sestavili vodni mlinček, avtomobilček na zrak in padalo. Izdelane igrače smo opazovali, preizkušali njihovo delovanje, sklepali o načinih gibanja, predvsem pa smo uživali v igri.

Tretješolci