Učenci 7. E so pri likovnem pouku združili naravo in umetnost ter ustvarili edinstvene mojstrovine! S pomočjo barv in dežja so eksperimentirali s tehniko, pri kateri kapljice vode razlivajo pigmente in ustvarjajo čudovite vzorce.
Rezultat? Unikatne umetnine, ki odsevajo moč narave in ustvarjalnosti! Dežne kaplje so postale čopiči, veter pa nepredvidljiv umetnik.
Učenci 7. E
Naši učenci so pri predmetu družboslovja zavihali rokave in se podali v svet srednjega veka – na čisto poseben način! Namesto zgolj branja o gradovih, vitezih in obleganjih so gradili svoje lastne gradove iz LEGO kock!
Skozi interaktivno učenje so spoznali ključne značilnosti srednjeveških gradov – od obzidja in stolpov do dvižnih mostov in grajskih dvoran. Pri delu so razvijali ustvarjalnost, sodelovanje in logično razmišljanje, hkrati pa na zabaven način usvojili novo znanje.
Oglejte si nekaj njihovih neverjetnih mojstrovin! Kateri grad vam je najbolj všeč?
Učenci 7.E
Danes je potekal zaključni del sodelovanja med 3., 4. in 7. razredom OPP NIS. Ob začetku šolskega leta smo združili moči in skupaj pripravili radoživo basen. Avtorji zgodbe iz 7.r smo zgodbo poslali naprej v 3. in 4. razred, kjer so zgodbo priredili na prav poseben način – v škatlo pripovedovalko. Po “uradnem delu” je potekalo še druženje ob družabnih igrah.
Zgodbo bomo v prihodnosti sestavili v e-knjigo, tako, da si jo boste lahko prebrali.
Učenci in učiteljici Nika Obed Koren in Urška Kovšca
V prvem in drugem razredu prilagojenega programa smo z učenci pripravili prav posebno presenečenje za starše. Skupaj smo uprizorili dramatizacijo z naslovom »Dobri zlobni volk«, ki je na pravljičen in poučen način predstavila, kako se lahko vsakdo spreminja na bolje.
Priprave na predstavo so bile za otroke pravo doživetje. Sodelovali so pri izbiri vlog, pripravi scene in ustvarjanju kostumov. Skupaj smo vadili dialoge, se učili izrazne igre in razvijali občutek za nastop pred občinstvom. Otroci so pokazali izjemno zavzetost, pri tem pa so razvijali tudi svoje socialne in komunikacijske veščine.
Dramatizacija je bila popestrena s pesmijo »Zima je prišla«, ki so jo učenci z veseljem zapeli ob spremljavi preprostih glasbil. Po zaključku predstave smo se skupaj s starši posladkali s prazničnimi dobrotami, ki smo jih nekaj dni prej s pomočjo non spekli. Posebno doživetje pa je bila ustvarjalna delavnica, kjer smo pobarvali piškote iz slanega testa. Ti piškoti so se na koncu spremenili v unikatne okraske za novoletno smrečico, ki so jih otroci s ponosom odnesli domov.
Učenci in učiteljice 1. in 2. E PRILAGOJENEGA PROGRAMA
V ponedeljek, 16. 12., smo v 1. in 2. razredu prilagojenega programa gostili none, ki so nam pomagale pri peki piškotov. Otroci so jih z veseljem pričakali in se z navdušenjem lotili dela.
Najprej smo si oblekli predpasnike, nato pa pričeli z mešenjem testa za piškote. Otroci so iz testa oblikovali piškote različnih oblik in ustvarili prave male umetnine. Ob tem so razvijali svojo domišljijo, kreativnost in ročne spretnosti.
Ko so piškoti zadišali iz pečice, smo se vsi zbrali okoli mize, popili čaj in poskusili piškote, ki so tako omamno dišali. Otroci so z veseljem občudovali svoje izdelke in ponosno pripovedovali o svojih doživetjih. Na koncu so se nonam zahvalili z majhno pozornostjo – podarili smo jim rožico.
Takšne dejavnosti ne le popestrijo šolski vsakdan, temveč tudi spodbujajo medgeneracijsko povezovanje in krepijo socialne veščine otrok.
Učenci in učiteljici 1. in 2. E
Šolsko knjižnico so v decembru obiskali učenci 5.E.
V uvodu smo se pogovarjali o kulturi. Njihove ideje smo povezali s 3. decembrom, ko že vrsto let obeležujemo Ta veseli dan kulture, ki se odvija na rojstni dan pesnika Franceta Prešerna. Med kulturo sodijo tudi knjige in branje ter knjižnice.
V osrednjem delu ure so ob napovedi pravljice z naslovom Lev v knjižnici najprej odgovorili na vprašanje z delovnega lista, ki se je glasilo: Kaj dela lev v knjižnici? oziroma so zapisale svoje ideje, predloge, kaj bi lahko lev počel v knjižnici. Sledilo je zbrano poslušanje pravljice, dostopne na povezavi: https://youtu.be/K8KuZRKoLJ4. Na delovnem listu so leva skozi labirint pripeljali do knjig, potem so izbirali še med pravilnimi in nepravilnimi trditvami, ki so se navezovale na slišano zgodbo. Prav na koncu so učenci še samostojno vsak zase oblikovali trditev, ki so jo morali sošolci oceniti s pravilno oziroma nepravilno. Preden so zapustili knjižnico, so si nekateri učenci še izposodili novo knjigo.
Cesta 5. maja 15, 5270 Ajdovščina
(05) 367 11 00
tajnistvo@os-ajdovscina.si
