Dragi prijatelji
Dragi prijatelji!
Sprejmite naše tople besede in prijazne nasmeške v vaše domove.
Učenci 2., 3. in 4. OPP NIS
Tretji naravoslovni dan: razvrščanje in ločevanje snovi – vrnimo naravi nasmeh
V petem razredu imamo vsako leto naravoslovni dan, kjer se učimo pravilno ločevati in razvrščati odpadke. Običajno to izvedemo v sodelovanju s Komunalo Ajdovščina, letos pa je bilo v obliki dela na daljavo.
V uvodu so učenci prebrali in si ogledali PPT predstavitev o razvrščanju odpadkov. Sestavljen je iz aktualnih spletnih strani Komunale Ajdovščina. O tem je bila obveščena tudi ga. Nataša Kosmač, ki nam je običajno to temo predstavljala.
Po končani PPT predstavitvi, so morali razmišljati o tem, kaj bodo storili, da bodo naravi vrnili nasmeh. Nekaj zapisov si lahko preberete spodaj.
Kadar se bom z družino odpravila na sprehod, bom poskušala čim več odpadkov pobrati in jih vreči v smeti. Kupovala bom manj plastike, saj, ko embalažo v tovarnah razgrajajo, te tovarne spuščajo strupene pline v zrak in narava se onesnaži.
V trgovino bom nosila svoje vrečke, ki so narejene iz blaga.
Sadje in zelenjavo bom dala samo v eno vrečko. Previdna moram biti pri nošnji plastičnih vrečk, da mi jih veter ne odnese.
Nikoli ne bom vrgla papirčkov od ( čokolade, sladoleda… ) v naravo.
Odpadke bi pravilno razvrščala v smetnjake. Čim manj se bi vozila s prevoznimi sredstvi, ki izpuščajo pline. V šolo bom hodila predvsem peš ali s kolesom.
Tudi na telefonu bom preživela čim manj časa, saj baterije, ki jih ti telefoni vsebujejo, tovarne zelo težko razgradijo in pri tem v zrak spustijo ogromno plinov.
V potoke, reke, školjke… ne bom zlivala nevarnih snovi ali olja.
Očetu bom predlagala, da avto pere samo v avtopralnici, saj tam onesnažena voda odteče v posebne odtoke.
Nija Mikuž Valič
Ko bom šel v trgovino, bom kupil le tiste stvari, ki jih resnično potrebujem in jih dal vrečko za večkratno uporabo. Te vrečke že uporabljamo, vendar ne vedno. Potrudil se bom, da jih bomo vedno vzeli s seboj.
V trgovini bom opozoril starše, da kupimo, čim manj pakiranih stvari.
Pazil bom na svoje igrače in obleke, da jih bom imel dolgo časa in, ko jih ne bom več potreboval jih bom podaril mlajšim in tistim, ki jih bodo potrebovali. Tudi to že počnemo, veliko oblačil dobim od sorodnikov, moja pa dobi še bratec.
Odpadnih snovi ne bom zlival v vodo, da bo voda ostala čista za pitje. Prosil bom mamo, da uporablja čim več naravnih čistil.
Odpadke bom metal v smeti in ne v naravo, da bo ostala čista. Odpadke bom ločeval.
Poskušal bom proizvesti čim manj odpadkov in te reciklirati, da jih bomo spet uporabili.
Brin Brecelj
Ločeval bom odpadke. Če bom videl, da je na tleh kakšen odpadek ga bom pobral in ga odnesel v ustrezen zabojnik na ekološki otok.
Na grobove bom nosil narisane svečke na kamnu.
Kamor lahko grem peš ali s kolesom, ne bom prosil staršev, če me zapeljejo z avtom.
V trgovini bom kupoval izdelke z embalažo prijazno okolju. Ne bom pil sokov iz plastenk, ampak si bom nalil vodo v steklenico, ki jo lahko stalno uporabljam.
Pomagal bom staršem pri gojenju domačih pridelkov brez škropiv (npr. pobiranje koloradskega hrošča).
Varčeval bom z vodo in elektriko. Pazil bom na svoje stvari ( oblačila, obutev, šolske potrebščine,…), da ne bo potrebno večkrat kupovati ali po nepotrebnem prati.
Uporabil bom barvice, svinčnike, tempera barvice in ostale šolske pripomočke do konca, saj ni potrebno vsako šolsko leto imeti vseh kompletov novih.
Filip Sever
Drugi del naravoslovnega dne je bil recikliranje, saj so morali učenci izdelati izdelek iz odpadne embalaže. Nastali so zelo zanimivi, tehnično dovršeni izdelki.
Animacija
Učenci 9. razreda so pri likovni umetnosti izdelali kratke animirane filme v tehniki stop motiona in knjigice imenovane flipbook.
Animácija (latinsko animare – obuditi v življenje)
Stop motion je tehnika animacije, ki prikazuje nežive predmete v gibanju. Med posameznim premikanjem predmeta, predmet neprestano fotografiramo. Ko neprekinjeno predvajamo zaporedje slik, fotografij ustvarimo vtis (iluzijo) gibanja.
Učenci so si zgodbe zamislili sami ali pa so upodobili slovenske pregovore.
Najprej so učenci izdelali lutke, poiskali primerne predmete, materiale (papir, plastelin, igrače …), ki so jih želeli uporabiti v animaciji. Izdelali so kulise, ozadja. S pomočjo tabličnih računalnikov ali telefonov so posneli večje število fotografij (med 150 in 300).
S pomočjo računalniškega programa so ustvarili kratke filme z uvodno ali odjavno špico ter glasbo, ki so si jo sposodili na spletu.
Drugi način za izdelavo animacije je knjižica flipbook. Za to vzameš navadne liste, ki jih izrežeš in spneš v knjižico, na posamezne liste narišeš risbice premikov. Da flipbook lepo teče potrebuješ vsaj 40 sličic.
Sedaj pa po kokice in gledat filmčke . Uživajte.
Prostorsko oblikovanje 4. in 5. razred
Učenke in učenci so izdelovali makete zanimivih stavb. Pri delu so lahko uporabljali različne materiale in jih med seboj tudi kombinirali. Lahko so se odločili tudi za uporabo plastičnih kock in kar veliko zgradb je nastalo na ta način. Spet drugi so se odločili reciklirati embalažo, nekateri so poiskali okrog hiše različne materiale.
Nalog so se lotili z veliko domišljije. Uživajte v spletni razstavi.
Za nami so štirje tedni pouka na daljavo
Drage učenke, dragi učenci, spoštovani starši!
Za nami so štirje tedni pouka na daljavo. V tem času se je rešil že marsikateri problem, ki ga je tak način pouka prinesel s sabo, nekatere še rešujemo.
Zahvaljujem se vsem vam, ki nas podpirate in nam pomagate. Zahvaljujem se tudi vsem staršem, ki ste odgovorili na anketni vprašalnik. V anketi je sodelovalo 321 staršev, tako da smo dobili podatke za 457 naših učencev (63 %). Vaši odgovori so nam v pomoč pri nadaljnji organizaciji pouka. Večina vas je odgovorila, da večjih težav s poukom na daljavo nimate in da vam manjka mogoče kak tiskalnik. Tiskalnikov, ki bi jih lahko posodili, žal nimamo. Posodili pa smo 26 računalnikov, a jih imamo še nekaj, tako da mi sporočite, če bi ga še katera družina potrebovala. Vse več učiteljev se namreč odloča za vsaj občasno video srečanje s svojimi učenci (tudi na podlagi vaših predlogov), to pa zahteva od družin boljšo opremljenost z računalniki. Rezultati ankete so zelo spodbudni, a zavedam se, da stanje v resnici ni tako idealno, saj tisti starši, ki niste vešči dela z računalnikom in imate težave, verjetno na anketni vprašalnik niste odgovorili.
Po podatkih, ki so mi jih dali učitelji, 26 naših učencev ne sodeluje v pouku na daljavo tako, da bi lahko to opredelili kot pouk. Nekaterim od teh učencev pošiljamo gradiva po navadni pošti, z nekaterimi so učitelji v stiku preko telefona, nekateri se javijo učiteljem občasno, a vseeno to sodelovanje ni tako, da bi lahko učitelj ocenil otrokov napredek in njegovo znanje. Podatke o učencih, ki v pouku na daljavo ne sodelujejo, sem v petek posredovala na Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport .
Nekateri učenci so že prejeli ocene za svoje delo, bolj sistematično pa naj bi ocenjevanje potekalo v maju. Podrobnejša navodila Ministrstva o ocenjevanju še čakamo. Ko jih bomo dobili, vas bomo o tem obvestili.
Pouk na daljavo bo potekal še vsaj par tednov in mogoče se bodo v tem času pojavile nove težave. Prosim vas, da se s tem ne mučite sami, ampak da to čim prej sporočite razredniku vašega otroka, svetovalnim delavkam ali meni osebno. S skupnimi močmi bomo uspešnejši.
V tej negotovi situaciji, v kateri smo se vsi znašli, je prisotnega veliko stresa, negotovosti in strahu. Mogoče vam bo pri obvladovanju tega v pomoč priročnik “10 korakov kako obvladovati strah”, ki smo ga dobili od predavateljice Nataše Kogoj.
Želim vam veliko zdravja, mirne praznike in čim manj stresa v prihajajočih dneh.
Lep pozdrav!
Irena Kodele Krašna, ravnateljica
Lepe velikonočne praznike želimo!
Nekaj učencev in učenk nam pošilja ideje za okraševanje pirhov in doma.
Osnovna šola Danila Lokarja Ajdovščina
Cesta 5. maja 15
5270 Ajdovščina
(05) 367 11 00
tajnistvo@os-ajdovscina.si
