Maj 18, 2023 | Erasmus, Mobilnost učiteljev
V torek, 16. 5. 2023, je ob 16.00 na Osnovni šoli Danila Lokarja Ajdovščina potekala prva diseminacija projekta Erasmus+ “Dobrodošel v moji zeleni učilnici” oz. “Welcome to my green classroom”.
Projekt je bil odobren junija lani in traja 18 mesecev.
Svoje mobilnosti v tujini so predstavili strokovni delavci, ki so obiskali šole v Belgiji, na Irskem in v Španiji, in se udeležili strukturiranih tečaj na Finskem.
Projekt »Dobrodošel v moji zeleni učilnici« je zasnovan na podlagi anketnih vprašalnikov ob koncu šolskega leta, kjer so tako učenci, starši in strokovni delavci izpostavili, da si želijo več pouka v naravi, več vsebin ki so povezane z ekološko tematiko, nove strategije dela poučevanja v naravi in zmanjšanje ogljičnega odtisa šola.
V okviru projekta smo si zastavili naslednje cilje:
1) Razvoj znanj, veščin in stretegij poučevanja in učenja v naravi
2)Razvoj znanj, veščin in izobraževalnih oblik na temo okoljske problematike
3) Zmanjševanje ogljičnega odtisa zavoda
Mar 15, 2023 | Erasmus, Mobilnost učiteljev
Erasmus+ je program Evropske unije, ki spodbuja mednarodno sodelovanje na področju izobraževanja.
Ker želimo, da z aktivno participacijo v mednarodnih dejavnostih strokovno rastemo in pridobivamo nova znanja, smo trije učitelji OŠ Danila Lokarja iz Ajdovščine, v okviru zgoraj omenjenega programa, odšli na senčenje na delovnem mestu v Španijo, natančneje Andaluzijo.
Naš cilj je bila Osnovna šola Rio Verde v obmorskem mestecu Almunecar.
Kljub utrujenosti po dolgi poti nas je mesto očaralo na prvi pogled. Palme ter druge zelene in cvetoče rastline poživijo večinoma bele stavbe, hkrati pa pomirjajo duha in telo. Ko se sliki pridruži še šum valov, je podoba popolna.
Šola, ki smo jo v naslednjih treh dneh dodobra spoznali, je bila že na videz zelo drugačna od tistih, ki smo jih vajeni doma. Starejša stavba, opremljena s skromnim pohištvom, je dobila pridih domačnosti s številnimi okraski, likovnimi izdelki ter arhitekturnimi dodatki in seveda s prijaznimi in pozornimi ljudmi.
V treh dneh smo želeli izvedeti čim več, zato smo se po predstavitvi njihovega šolskega sistema udeležili različnih dejavnosti. Osnovna šola Rio Verde vključuje predšolsko vzgojo in šolske oddelke do 6. razreda, torej smo na šoli srečevali otroke med 3. in 12. letom. Skupina učencev nam je razkazala prostore in v skromni angleščini povedala osnovne podatke o vsakem izmed njih.
Nato smo obiskali različne starostne skupine, od najmlajše vrtčevske, pa vse do zadnjega, šestega razreda. Opazovali smo jih pri delu, se vključevali v aktivnosti ter opazovali, kako v tako zelenem mestu skrbijo za ohranjanje okolja in trajnostni razvoj. Presenečeni smo bili nad tišino in občutkom umirjenosti v času, ko je bilo na šoli več kot tristo otrok. Morda smo zaradi vsem znanega španskega temperamenta pričakovali nekaj drugega, a kljub temu da so med poukom vrata učilnic skoraj vedno odprta, je bilo slišati le tih ustvarjalni nemir. Prav tako nas je presenetila tehnološka opremljenost šole, ki je pravo nasprotje skromnemu pohištvu. Nekaj posebnega je bilo do potankosti načrtovano in strukturirano delo v oddelku, ki ga obiskuje pet otrok z avtističnim sindromom. Zaznali smo navdušenje otrok v učilnici za robotiko. Nenavadno, a zelo prisrčno, je bilo srečanje petošolcev in šestošolcev vseh devetih osnovnih šol v mestu, ki so se na dan pred praznikom zbrali na trgu tik ob obali ter s transparenti in govorjeno besedo mirno opozarjali na pravice žensk, ki bi morale biti vsem dostopne. Mlajši otroci so se na dan žena zbrali pred šolo in vrstnikom predstavili svoje zapise o pomembnih ženskah v njihovem življenju. Vsak je imel v roki lonček z rastlino, ki jo je ta dan posadil. Ker je bila ravno sreda, so se lahko posladkali še s sadjem in sadnimi sladicami, ki jih vsako sredo ob paviljonu na šolskem dvorišču pripravijo mame.
Veliko vtisov smo počasi predelovali ob popoldnevih, ko smo odkrivali zanimive kotičke mesteca s staro dušo in novejšim turističnim delom.
Prehitro se je naš čas iztekel in morali smo na dolgo pot proti domu. Resda so Alumnecar, Granada, Madrid, Venezia drug za drugim izginjali za nami, a lepi spomini zato niso bili nič manj živi.
Marta Benko, Andrejka Repič, Tomaž Krivec
Mar 15, 2023 | Erasmus, Mobilnost učiteljev
Od 27. 2. 2023 do 5. 3. 2023 sem se v okviru izmenjave za učitelje Erasmus + odpravila v Helsinke, kjer je potekalo izobraževanje z naslovom Environmental education in Finland: Eco-Social Approach. Udeleženi smo bili učitelji iz štirih držav; Slovenije, Nemčije, Španije in Belgije. Prvi dan je bil namenjen predstavitvi šol, na katerih poučujemo. Spoznala sem različne sisteme, ki jih imajo v posameznih državah, in različne projekte na temo okolja, ki jih šole izvajajo. Sledila je predstavitev finskega šolskega sistema, ki v svetu velja za enega najboljših. Skozi različne aktivnosti smo se učili, kako otrokom približati problematiko onesnaževanja. Glavna tema izobraževanja je bilo problemsko učenje, ki se ga na Finskem poslužujejo v veliki meri. Pri tem gre za to, da otrokom predstaviš problem, za katerega morajo s samostojnim delom najti rešitev.
Poleg delavnice, ki sem se je udeležila v sklopu izobraževanja, sem spoznala tudi finsko zgodovino, kulturo in njihov način življenja. V letnem poročilu, ki ga pripravijo Združeni narodi, je Finska že peto leto zapored razglašena za najsrečnejšo državo na svetu. Gre za državo, kjer ima pri odnosih pomembno vlogo zaupanje.
Pridobljeno znanje in izkušnje bom delila z ostalimi sodelavci. Veliko dejavnosti, ki smo jih izvajali, lahko prenesemo v delo z učenci. Kar mi je od finskega izobraževanja ostalo v spominu, pa je tudi to, da je njihov cilj, da otroci čim več časa preživijo zunaj, na svežem zraku. Tudi to je ena od stvari, ki bi jih rada prenesla v naše okolje.
V tem tednu sem pridobila veliko izkušenj in spoznanj, kje smo v primerjavi z drugimi evropskimi državami, in bi se takšne vrste izobraževanja z veseljem udeležila še kdaj.
