Apr 3, 2025 | Erasmus, Mobilnost učiteljev
Senčenje se je izvajalo od 25. do 27. marca 2025. La Palma je bila skozi zgodovino mesto odseljevanje in priseljevanja. Ne dolgo nazaj, dve generaciji, so ljudje odhajali v Južno Ameriko, zaradi boljšega zaslužka, danes pa je obratno. Zaradi slabega življenjskega standarda v državah Južne Amerike se mlajše veččlanske družine priseljujejo na otok. Je pa otok tudi vmesna točka za Afričane, ki si želijo na celinski del EU.
Strokovni delavki Tanjo Čermelj in Natašo Markič je na šoli sprejela pedagoška vodja Maria Inmaculada Perez Guerra. Šolo obiskuje 150 učencev v starosti od 3 do 12 let. Poučuje jih 20 zaposlenih, med njimi sta dva asistenta oz. strokovna delavca za dodatno pomoč učencem priseljencem in avtistom.
Ob ogledu šole sva opazili nazorne piktograme, ki jih uporabljajo predvsem za tujce in avtiste, ki so vključeni v redne oddelke. Projekt piktogramov je bil nagrajen preko eTwininga. Priseljenci prihajajo predvsem iz držav Južne Amerike (Kube, Venezuele, Kolumnije, Peruja, Dominikanske republike) ter Kitajske.
Izvajajo individualno delo z vsemi učenci za izboljšanje branja. Temu je namenjeno 15 minut na učenca na teden.
Senčili sva pri urah angleščine, športa, uri STEAM-a (science, technique, engenering, art, math), matematiki in družboslovju, kjer so se učenci pripravljali na tradicionalni dogodek v mestu, ki poteka na vsakih pet let.
Zadnji dan sva pri urah angleškega jezika predstavili Slovenijo, Ajdovščino in našo šolo učencem 4., 5. in 6. razreda.
Senčenje se je zaključilo z evalvacijo z vodstvom šole in druženjem z učitelji.
Mar 20, 2025 | Erasmus, Mobilnost učiteljev
V projekt Eramus + z naslovom Pogovarjajmo se: Gradimo mostove preko komunikacije in sprejemanja, sofinansira ga Evropska unija, sta vključeni tudi učiteljica tehnike in gospodinjstva Tanja Čermelj in šolska knjižničarka Nataša Markič.
Strokovni delavki se bosta udeležili senčenja na delovnem mestu v CEIP Anselmo Pérez Brito, ki je osnovna šola v Santa Cruz de La Palma, Španija. Čas namenjen spoznavanju španskega šolskega sistema z uporabo različnih učnih metod med poukom, sprejemanja otrok s priseljenskim ozadjem ter delu z njimi na omenjeni šoli bo potekal v terminu od 24. 3. do 29. 3. 2025.
Vsaka udeleženka izmenjave bo s svojega strokovnega področja opazovala delo učiteljev in pridobila primere dobrih praks, ki vključujejo učence s priseljenskim ozadjem, katere bomo lahko uporabili tudi v našem okolju.
Feb 21, 2025 | Dejavnosti in projekti, Erasmus, Mobilnost učiteljev
Od 17. 2. do 21. 2. 2025 sta se učiteljici Anita Gaberšček in Saša Kravos v okviru projekta Erasmus+ odpravili na mednarodno izmenjavo na Švedsko, kjer sta s senčenjem na delovnem mestu spoznavali primere dobrih praks na področju vzgojno izobraževalnega dela in vključevanja učencev s priseljenskim ozadjem v šolski sistem. Poleg tega sta podrobneje spoznavali sodobne metode poučevanja.
V omenjeno šolo so vključeni otroci v starosti od 6 do 12 let, to je od predšolskega razreda do vključno 6. razreda. Skupaj je na šoli 320 učencev. Skoraj polovica le-teh je s priseljenskim ozadjem, izhajajo iz 22 različno govorečih območji: največ jih je iz Srbije, Bosne in Bližnjega vzhoda. Ker jim država in šola zagotavljata vse šolske potrebščine in učne pripomočke, med njimi razlike niso opazne. Učenci so pri delu umirjeni, sproščeni, veseli, upoštevajo pravila, sledijo navodilom in aktivno sodelujejo pri načrtovanih aktivnostih. Med seboj se dobro razumejo, se spoštujejo in sodelujejo. Vsako prosto minuto ali pri menjavi dejavnosti posvetijo branju knjig po lastni izbiri. Tudi zjutraj, takoj ko pridejo v učilnico, posežejo po branju.
Švedi so znani po pouku na prostem. To pomeni, da najmanj dve šolski uri na dan preživijo izven učilnice neglede na vreme. Učenci imajo s seboj primerna oblačila (v teh dneh so bili oblečeni v zimske kombinezone ali tople bunde in smučarske hlače). Takega načina dela so vajeni, zato pouk v naravi poteka brez težav. Dve šolski uri so bili v gozdu pri -7° C. Kaj bi naši učenci ali njihovi starši rekli na to?
Švedski učenci so se izkazali tudi kot dobri poznavalci angleškega jezika. Z našima učiteljicama so se pogovarjali brez težav, tudi šestletniki so razumeli vse, kar sta jih vprašali, marsikdo jima je znal odgovoriti s celo povedjo.
Pouk na Švedskem poteka precej dlje kot pri nas, tudi šestletniki ga zaključijo okrog 14.30. Takrat gredo nekateri domov, drugi pa v podaljšano bivanje.
Učiteljici Anita in Saša sta na Švedskem podrobneje proučevali tudi metodo poučevanja imenovano Storyline. S to metodo želijo učencem približati realne situacije, hkrati pa spodbujati radovednost in večati motivacijo za učenje. V okviru te metode učenci enkrat letno izvedejo projektno delo, pri katerem sledijo določeni temi, ki se postopoma razvija. Tak način dela spodbuja ustvarjalnost, kritično mišljenje in sodelovanje, saj učenci aktivno soustvarjajo zgodbo, raziskujejo probleme in iščejo rešitve v kontekstu pripovedi.
Nov 13, 2024 | Erasmus, Mobilnost učiteljev
V četrtek, 24. 10. 2024, je na šoli potekala prva diseminacija projekta Erasmus+ Pogovarjajmo se: Gradimo mostove preko komunikacije in sprejemanja, ki ga sofinancira Evropska unija.
Svojo mobilnost v tujini sta predstavili strokovni delavki, Katja Furlan in Kristina Angelov Troha, ki sta se oktobra udeležili izobraževanja z naslovom Embracing Diversity, Preventing Bullying and Violence v Dublinu na Irskem. Novo pridobljena znanja, veščine in aktivnosti sta predstavili sodelavcem na diseminaciji, ki se jo je udeležilo 33 učiteljev.
V sklopu diseminacije sta predstavili nekaj ključnih teoretičnih izhodišč s področja čustvenega odzivanja, empatičnega poslušanja, čustvene inteligentnosti, osebnostnih moči in preprečevanja ustrahovanja (bullyinga). Skozi delavnice sta strokovnim delavcem ponudili kar nekaj konkretnih idej za reševanje konfliktov na eni strani in povezovanja učencev v oddelku na drugi strani, ki jih bodo učitelji in drugi strokovni delavci lahko uporabili pri delu z učenci v razredu.
Odzivi udeležencev so bili zelo pozitivni, saj so izpostavili, da bodo pridobljene aktivnosti in pristope lahko uspešno uporabili v svojem poučevanju.
Okt 11, 2024 | Erasmus, Mobilnost učiteljev
Naslednji teden se naši učiteljici odpravljata na mednarodno izmenjavo na Irsko, kjer se bosta udeležili izobraževalnega programa z naslovom “Embracing Diversity, Preventing Bullying and Violence”, v sklopu Erasmus+ K1 mobilnosti za učitelje pod naslovom Pogovarjajmo se: Gradimo mostove preko komunikacije in sprejemanja, ki ga sofinancira Evropska unija. Ta edinstvena priložnost omogoča izmenjavo znanja, metod in izkušenj, ki bodo obogatile tako učitelje kot tudi naše učence. Učiteljici Kristina Angelov Troha in Katja Furlan bosta med mobilnostjo v Dublinu stremeli k razvoju odnosnih kompetenc s poudarkom na komunikacijskih veščinah, poslušanju in reševanju konfliktov pri učencih, hkrati pa spodbuja ustvarjanje okolja, ki podpira sprejemanje drugačnosti.
Jun 1, 2023 | Erasmus, Mobilnost učiteljev
Izmenjave Erasmus+ za zaposlene v vzgoji in izobraževanju, s senčenjem na delovnem mestu, v osnovi šoli Tahvonlahden koulu, Helsinki, smo se v času med 9. in 12. 5. 2023 udeležile 3 strokovne delavke OŠ Danila Lokarja Ajdovščina.
Šola ima skupaj 370 učencev in je locirana v novejši soseski, kjer si finske družine življenje delijo priseljenci. Na tak način Finci preprečujejo nastanek revnih četrti. Ker je šola trenutno v obnovi, pouk poteka v treh različnih tronadstropnih kontejnerjih v neposredni bližini šole, starejši učenci se z avtobusom vozijo na dve dislocirani lokaciji. Z velikim veseljem pričakujejo novo šolsko leto, ko se bodo vselili v prenovljen objekt pod skupno streho.
Finci so s svojim načinom izobraževanja v samem vrhu med državami EU. Šolska obveznost je na Finskem do 16 leta. Osnovna šola traja do 6 razreda, nato postanejo finski učenci dijaki. V šolo finski otroci vstopijo s sedmimi leti. Na osnovi sprejemanja imajo v celotnem osnovnem izobraževanju vsak teden obvezen pouk religije ali etike. Že v prvem razredu pri teh urah spoznavajo glavna verstva sveta preko igre, križank, labirintov, dopolnjevanj in pobarvank.
Kljub uspešnosti finskega izobraževalnega sistema smo glede na pogovore z učiteljicami spoznale, da se srečujejo s podobnimi težavami kot slovenski učitelji. Učiteljice so izpostavile, da starši otrokom ne znajo postavljati mej, veliko in preveč so na računalnikih, tablicah in telefonih. Učitelji se trudijo sodelovati s starši in okolico. Znanje je pomembno, dobro počutje v šoli tudi. Učenci imajo na razpolago različne kotičke s sedalnimi vrečami, različnimi igrami in knjigami. S plakati in izdelki imajo okrašene stene.
Šolsko leto se na Finskem prične sredi avgusta, zaključijo ga prvo soboto v juniju. Krajše počitnice imajo teden dni v oktobru, prav toliko za novo leto in v februarju, dva dni za veliko noč (petek in ponedeljek) ter en dan za 1. maj. S poukom pričnejo ob 8.15, zaključijo med 13.15 in 14.15, odvisno od predmetov, ki jih imajo na urniku. Rekreativne, 15 minutne odmore, vsi učenci obvezno preživijo na prostem, da lahko nemoteno sledijo naslednjim uram. Glavni odmor, ko je čas za toplo malico, je dolg 30 minut. Učenci imajo brezplačen topli obrok. Na razpolago imajo mesni in vegetarijanski meni, odžejajo se lahko z vodo, kislim mlekom, jogurtom ali mlekom. V OŠ imajo samo razdelilnico hrane. Skupno centralno kuhinjo imajo v Helsinkih, kjer kuhajo in pripravljajo hrano za vse helsinške osnovne šole. Učenci uporabljajo keramične krožnike in steklene kozarce. Ostanke hrane in posodo sami ločujejo. Navadno pojedo vse, kar si izberejo in naložijo na krožnik, tako je ostankov zelo malo.
Vse potrebščine, tako učbeniki, delovni zvezki (največ pri matematiki in jezikih), zvezki, pisala, barvice, lepila, škarje… so brezplačni. Učbeniki niso vpisani za izposojo niti nimajo žiga šole/knjižnice, ob koncu leta jih vrnejo. Ko se učbenik poškoduje, do te mere, da ni več uporaben, šola kupi novega.
Prvi dan obiska smo preživele z učiteljico Kaiso v razredu z drugošolci, drugi dan smo nadaljevale senčenje v sosednjem oddelku 2. razreda pri učiteljici in pomočnici ravnateljice Päivi, tretji dan nas je sprejela tretješolka Tiina, medtem ko smo zadnji dan senčile med prvošolci pri učiteljic Agnieszki. Ena od učiteljic je zadnji dan obiskala šolo Viherkallion bližini mesta Espoo, ki je bila nagrajena za učenje otrok o okolju. Srce šole je bil prostor s 3D projektorskim platnom, ki omogoča poustvariti okolje iz narave, zgodovine, mest… Ravnatelj šole je poudaril, da je učenec tako bolj motiviran za učenje in si bolje zapomni, ker med samim učnim procesom doživi posebno izkušnjo. Imajo okoli 100 filmov z različno vsebino, nekatere med njimi so posneli sami, v okviru enoletnih projektov, vezanih na določeno temo. Na tak način razvijajo sodelovanje med učenci. Vsi razredi imajo po dve uri ročnih spretnosti na teden. Učenci sami belijo in urejajo učilnice. Ena skupina je med obiskom šivala prevleke za blazine.
V šolskem projektu Erasmus+ mobilnost učiteljev v tujini z naslovom »WELCOME TO MY GREEN CLASSROOM« smo sledile ciljem:
- izmenjava dobrih praks na področju spodbujanja inkluzije v redne osnovne šole,
- seznanjanje z metodami poučevanja v naravi,
- pridobivanje znanj s področja trajnostnega razvoja,
- spodbujanje poklicnega razvoja strokovnih delavcev, njihove pripravljenosti za delo in fleksibilnost.
Šolarji se učijo, razmišljajo in vključujejo trajnostni način življenja v svoj vsakdan. Imajo čistilne akcije v šolski okolici, odpadke ločujejo predvsem v jedilnici, v razredu imajo samo koš za papir. V šolo prihajajo sami, brez spremstva staršev, največkrat peš, s skiroji ali kolesi. Šolski jedilniki dnevno ponujajo veliko zelenjavnih jedi. V času toplega obroka imajo vedno na voljo vodo in mleko.
Vsak dan v Helsinkih nam je prinesel nekaj novega, kar bomo lahko uporabile v svoji praksi. Vsem, ki so nas podpirali pri odločitvi, nam omogočili izmenjavo ter pridobivanje dragocenih izkušenj, hvala. Toplo se zahvaljujemo tudi našim finskim gostiteljem.
Destinacija ni nikoli prostor, temveč nov način videnja stvari.
Pisatelj Henry Miller
(Pridobljeno 16. 5. 2023 s spletne strani:https://www.vandraj.si/najboljsi-citati-o-potovanjih-zaradi-katerih-bos-se-danes-izbral-naslednjo-destinacijo/)
Zapisale: Tanja Čermelj, Izidora Černigoj in Nataša Markič
