Tretješolci so se pri urah spoznavanja okolja učili o različnih naseljih in spoznavali značilnosti mesta ter vasi. Sedmošolci so se pri urah etike učili o argumentih, trditvah in pojasnjevanju svojih stališč. V skupni uri smo skušali obe temi povezati tako, da so se učenci lahko učili drug od drugega. V skupinah so razpravljali o prednostih življenja v mestu in iskali argumente s katerimi bi trditev podkrepili oziroma ovrgli. Kritično so razmišljali, kako trditev, da je v mestu boljše živeti kot na vasi, pozitivno ali negativno vpliva na posameznika, družbo. Veselimo se naslednje skupne ure, ki bo v novi učilnici v naravi.
Izvedli smo različne delavnice. Pri pripravi živil so učenci sodelovali po skupinah, uredili so mize in pogrinjek. Naučili so se izdelati papirnati prtič v obliki psička.
Pomagali so pri pripravi sadja in sadnih nabodal ter pri pripravi piškotov iz ovsenih kosmičev ter kakava.
Nekateri pa so izvedli tudi delavnico, kjer so pripravili različne vrste sadja in jogurt ter kosmiče s suhim sadjem.
Pogovorili smo se tudi o tem, da je pomembno, da čim manj hrane ostane oz. da tisto, kar ostane, porabimo na drug način. Oblikovali smo plakate, ki pomagajo ozaveščati učence v jedilnici. Spoznavali smo tudi pomen bioloških odpadkov in kompostnika na našem vrtu.
Sredino dopoldne nam je popestril učenec 5. razreda Emil Pintar, ki je tretješolcem predstavil svoj hobi. Sam je namreč že od malih nog navdušen jamar in raziskovalec podzemnega sveta. Odkril je nekaj še neraziskanih jam in jih tudi poimenoval. Predstavil nam je jamarsko opremo in varno gibanje v jamah. Na zemljevidu je pokazal, kje se nahajajo zanimive jame v naši okolici in kje so največje jame na svetu. Ogledali smo si fotografije in posnetke njegovih jamarskih dogodivščin in dobili odgovore na številna vprašanja. Emilu želimo še veliko poguma in radovednosti pri odkrivanju lepot jamskega sveta.
Drugošolci smo izkoristili topel pomladni dan in se odpravili v učilnico v naravi. Tam smo uredili gredico: počistili, odstranili plevel in kamne, okopali, porahljali zemljo. Učenci 2.b smo posadili gozdne jagode, učenci 2.a sadike solate, učenci 2. c pa smo posejali seme solate. Na koncu smo gredico zalili. Sedaj pa že komaj čakamo na naš pridelek!
Vzgoja in izobraževanje srečnega, uspešnega in odgovornega učenca, ki se razvija ob spodbudi učitelja in podpori staršev. Izvajamo javno veljavni izobraževalni program osnovnošolskega izobraževanja ter prilagojeni program devetletne osnovne šole z nižjim izobrazbenim standardom.
Vizija naše šole
Smo odlična šola, kjer si vsi prizadevamo za kakovosten pouk, da bo znanje učencev poglobljeno, trajno in uporabno. Spodbujamo razvoj vrednot kot so spoštovanje, sodelovanje, samostojnost, odgovornost, znanje in kritično mišljenje ter ustvarjalnost. Gojimo pozitiven odnos do narave in posvečamo pozornost učenju v naravi. Med učenci, delavci šole in starši vladajo enakovredni in spoštljivi odnosi. Ni nujno, da je vsak naš učenec odličnjak, vsi skupaj pa se trudimo, da bo vsak postal odličen človek.
